FILE: THE PASSING OF TIME

A partir de 6 ans.

Points forts 60 exercices avec corrigés, 28 fiches ressources. Prend appui sur les compétences retenues pour le palier 1 du socle commun. Corrections en couleur des activités au verso qui peuvent servir de référence.

Objectifs : 

– Distinguer passé récent et passé éloigné.
– Identifier une information relative au passé en la situant dans une suite chronologique.
– Utiliser divers types de calendriers et y situer les événements étudiés.
– Être curieux des traces du passé et les questionner pour les comprendre avec l’aide de l’enseignant.

Un fichier autocorrectif pour se repérer dans le temps, avec corrigés.

Sommaire :
 
– Lire, dire, écrire l’heure La journée
– La journée et ses heures
– Quart et demie
– Lire les minutes
– Utiliser l’expression “moins”
– Dire l’heure avec ou sans les aiguilles
– Midi et minuit
– Planches de montres à compléter par l’enseignant.
– Comprendre le calendrier
– Le plan de la journée
– La semaine
– Lire et construire un emploi du temps
– Le mois
– L’année
– L’année bissextile
– Se situer dans le temps
– Trimestre / Semestre
– L’agenda
– Construire un calendrier
– Les saisons
– Le jour et la nuit
– Année civile / Année scolaire.
– Se situer dans le temps
– De la petite à la grande école
– Passé / Présent / Futur
– Situer des événements sur la ligne du temps
– Le siècle
– Enquête. Prendre conscience des réalités du passé
– L’hiver
– Les foins
– Les transports
– Les animaux au travail
– L’automobile
– Le travail dans les mines
– La lessive
– L’école
– évolution de la langue française.
– Mise en place de la notion d’histoire
– La frise historique
– L’architecture à travers les âges
– La préhistoire
– Les Gaulois
– Monuments de l’Antiquité
– Les châteaux forts du Moyen-Âge
– La découverte de l’Amérique
– Les fortifications de Vauban
– La Révolution française
– L’indépendance de la Belgique
– Le chemin de fer
– La Grande Guerre