PROBLEMLÖSUNG IM KINDERGARTEN

A partir de 4 ans.

2e/3e maternelle. Mettre en place une véritable démarche de résolution de problèmes de façon ludique ! Résolution de problèmes en maternelle : construire un raisonnement.

Points forts
Un usage simple et adaptable à tous les niveaux. Les 88 fiches illustrées peuvent être utilisées en collectif, en petit groupe ou en individuel. Les jeunes enfants sont confrontés à diverses situations/problèmes pour leur permettre de mettre en place une véritable démarche de résolution de problèmes. Permet l’acquisition d’attitudes et de comportements.

Objectifs
• Mieux maîtriser la langue en mettant en œuvre des stratégies particulières.
• Multiplier les expériences pour doter l’enfant d’un capital de données qui favorisera l’abstraction des opérations.
– Aller vers l’abstraction.
– Définir le problème en repérant les éléments significatifs et en recueillant des informations par l’observation de l’image.
– Reformuler la situation/problème.
– Verbaliser son action de résolution.
– émettre des hypothèses.
– Valider le résultat proposé.
– Identifier les erreurs et apporter des corrections.

Utilisation
Une démarche simple en trois temps :
1. Ménager d’abord un temps d’observation silencieuse.
2. Puis échanges collectifs, confrontation : faire décrypter la situation sans apporter de démarche.
3. Enfin, réalisation de la tâche :
– Lecture par l’adulte de l’énoncé puis de la question,
– Exécution de la tâche par les enfants.