DATEI: BÄNDE

A partir de 10 ans.

5 et 6èmes primaires. Compétences visées : 

• Reconnaître un polyèdre.
Reconnaître un polyèdre d’un non polyèdre. Percevoir les différences entre polyèdres.

• Représenter et décrire les solides.
Représenter un solide en transparence (arêtes cachées en pointillés). Nommer un solide afin de mieux le décrire (nombre et nom des faces, arêtes…).

• Classer et nommer les solides.
Classer les solides en fonction du nombre ou de la forme de leurs faces.

• Sections, empreintes.
Préparer l’approche des patrons en reconnaissant les empreintes des faces. Préparer l’approche de la géométrie plane en reconnaissant les formes des empreintes des faces des différents solides.

• Patrons de solides.
Construire des solides à partir de patrons fabriqués par les élèves. « Déplier» mentalement un solide et reconnaître son patron.

• Vocabulaire spécifique.
Connaître : adjacent, diagonale, parallèle, perpendiculaire.