ANZEIGE DES ALPHABETISCHEN CODES

Ab 5 Jahren.

Eine sowohl explizite als auch konkrete theoretische Synthese, die die Ziele der Anzeige des alphabetischen Codes im Klassenzimmer vom 3. Kindergarten bis zur 2. Grundschule analysiert, um diese zu optimieren. Tatsächlich können zu viele Darstellungen und Informationen bei den Studierenden zu Verwirrung führen.

Der Autor verfügt über umfangreiche Berufserfahrung und fundierte theoretische Kenntnisse des Themas. Seine Ratschläge sind Teil eines integrativen Ansatzes zur Sprache, der Code, Kodierung und Dekodierung, Lesen und Schreiben kombiniert. Ein ganzes Kapitel schlägt mit unterstützenden Beispielen einen Ansatz zur gemeinsamen Konstruktion von „Klang“-Beschriftungen und zum Sprachenlernen mit Schülern vor.

Die gut begründeten Empfehlungen werden von expliziten visuellen Beispielen begleitet.

Format 21 x 29,7 cm,
44 Seiten + 22 Seiten mit Beschriftungen und anzeigbaren Farbbildern